Воспитатель детей дошкольного возраста должен обладать профессиональными компетенциями: Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие; Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом; Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима; Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии; Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня; Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста; Организовывать посильный труд и самообслуживание; Организовывать общение детей; Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование); Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста; Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей; Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста; Проводить занятия с детьми дошкольного возраста; Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников; Анализировать занятия; Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий; Определять цели, задачи и планировать работу с родителями; Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка; Проводить родительские собрания, привлекать родителей (лиц, их замещающих) к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательной организации; Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними; Координировать деятельность сотрудников образовательной организации, работающих с группой; Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников; Создавать в группе предметно-развивающую среду; Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов; Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, выступлений; Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования. |