Разрабатывать рабочие программы по физике на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение; планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой; объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; организовать самостоятельную деятельность учащихся, в том числе исследовательскую и проектную; осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательных отношениях по физике; использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала); использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках ФГОС ООО и СОО владеть методами убеждения, аргументации своей позиции; владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; совместно с учащимися строить логические рассуждения (например, решение задачи), понимать рассуждение обучающихся; помощь учащимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении, в улучшении (обобщении, сокращении, более ясном изложении) своего рассуждения;поощрять выбор различных путей в решении поставленной физической задачи; организовывать исследования - эксперимент, обнаружение закономерностей; использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области физики и знакомить с ними учащихся на уроках; обеспечивать помощь детям, не освоившим необходимый материал в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками; управлять классом с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения, мотивируя их учебно-познавательную деятельность; защищать достоинство и интересы учащихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях |