1. Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учетом патологии речи. 2. Составляет план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год. 3. Ведет индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций в соответствии с приобретениями в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. 4. Использует в работе разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках ФГОС. 5. Разрабатывает и реализует адаптированные образовательные программы в соответствии с ФАООП. 6. Оформляет требуемые документы в пределах своей компетенции для представления ребенка на ПМПК. 7. Общается с логопедами, психологами специальных образовательных учреждений. |