Обследование обучающихся. Определение структуры и степени сложности имеющегося у них дефекта. Создание групп для занятий с учетом психофизического состояния учащихся и патологии речи. Составление плана направления и содержания индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год. Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся. Использование различных форм, методов, приемов и средств обучения в рамках государственного стандарта, а также информационных и цифровых образовательных ресурсов. Проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций. |