1. Участвует в разработке основной и адаптированной образовательных программ образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования 2. Участвует в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации. 3. Организует образовательный процесс на основе непосредственного общения с ребенком с учетом его особых образовательных потребностей 4. Развивает психологическую компетентность педагогов и родителей (законных представителей), консультирует по применению специальных методов и приемов развития речи. 5. Работает с детьми с ограниченными возможностями здоровья. При создании условий для работы с детьми-инвалидами, осваивающими Программу, должна учитываться индивидуальная программа реабилитации абилитации ребенка-инвалида. 6. Участвует в разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов по развитию речи для детей с ограниченными возможностями здоровья в составе психолого-медико-педагогического консилиума. 7. Выполняет рекомендации по оказанию психолого-педагогической помощи ребенку, зафиксированные в решении территориальной психолого-медико-педагогической комиссии. 8. Готовит заключения для предоставления родителями законными представителями в территориальные психолого-медико-педагогической комиссии. 9. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию речевых нарушений воспитанников. 10. Осуществляет обследование речи воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющихся у них речевых нарушений, составляет логопедическое заключение по результатам обследования. 11. Комплектует группы для занятий с учетом нарушений в развитии речи воспитанников. 12. Создает предметно-развивающую среду для обеспечения образовательного процесса, специальную коррекционную речевую среду для воспитанников. |