- Осуществление образования и воспитания детей с учетом их психолого-физиологических особенностей; - формирование общей культуры воспитанников, развития их нравственных, интеллектуальных, физических, эстетических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности, формирования предпосылок учебной деятельности; - социализация и формирование социокультурной среды; - обеспечение равных возможностей полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических особенностей; - сохранение и поддержка индивидуальности ребенка, развития индивидуальных способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с людьми, миром и самим собой; - обоснованный выбор программы и учебно-методического обеспечения с учетом образовательных потребностей и способностей воспитанников; - применение разнообразных форм, приемов, методов и средств в работе с детьми, в том числе организация деятельности в соответствии с индивидуальным планам развития в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современными образовательными технологиями, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; - проведение непосредственно образовательной деятельности, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии, а также современных информационных технологий и методик обучения; - планирование и осуществление профессиональной педагогической деятельности в соответствии с нормативно–правовой базой дошкольного образования и образовательной программой ДОУ; - участие в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы. |