3.1. Для ведения педагогической деятельности по реализации программ дошкольного образования воспитатель должен знать: 2.2.1. специфику дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста; 2.2.2. основные психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и личностный; основы дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания; 2.2.3. общие закономерности развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте; 2.2.4. особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте; 2.2.5. основы теории физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста; 2.2.6. современные тенденции развития дошкольного образования. 2.3. Для реализации общепедагогической функции «обучение» воспитатель должен уметь: разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде; использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; владеть ИКТ-компетентностями: – общепользовательской ИКТ-компетентностью; – общепедагогической ИКТ-компетентностью; – предметно-педагогической ИКТ-компетентностью (отражающей профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности). |