· формирование и реализация планов развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей;
· разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации школьников, коррекционных программ;
· разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных учащихся школы;
· разработка совместно с педагогическим работником индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей;
· разработка и реализация мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС);
· оформление и ведение документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).