· участвует в разработке Основной образовательной программы (далее - ООП) в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования; · планирует и проводит образовательную работу с детьми в соответствии ФГОС ДО; · осваивает и принимает психолого-педагогические технологии для адресной работы с различными детьми: одаренными, социально уязвимыми, попавшими в трудные жизненные ситуации, детьми мигрантами, детьми сиротами, с особыми образовательными потребностями и с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ); · формирует универсальные учебные действия и навыки, мотивацию к обучению, психологическую готовность к школьному обучению; · анализирует образовательную работу, проводит мониторинг по освоению детьми программы ООП, объективно оценивает знания воспитанников с учетом реальных учебных возможностей детей; · реализует рекомендации психолога, логопеда, дефектолога в работе с детьми в т.ч. с ОВЗ и с детьми, которые испытывают трудности в освоении программы; · развивает профессионально-значимые компетенции. |