- осуществлять изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействовать росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей, нацеленных на успешную социальную адаптацию; - создавать благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося, воспитанника; - осуществлять помощь обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, способствовать обеспечению уровня их подготовки, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта; - разрабатывать план (программу) воспитательной работы с группой обучающихся, воспитанников; - работать в тесном контакте с учителем-дефектологом, учителем-логопедом, педагогом-психологом и другими педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими) обучающихся, воспитанников; - разрабатывать специальные индивидуальные программы развития, рабочие программы; - на основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планировать и проводить с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально); - периодически представлять отчеты о своей деятельности. |