1.Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся.
2.Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер.
3.Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).