Проводить психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности; проводить психологическую экспертизу программ развития образовательной организации с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды; разрабатывать и реализовывать планы проведения коррекционно-развивающих занятий для детей, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении.