Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта
Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения
Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования
Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей.
Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек
Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития ребенка