1. Проводит оценку условий, которые ухудшают или могут ухудшить жизненную ситуацию детей–инвалидов, анализ степени выраженности ограничений категорий жизнедеятельности у детей-инвалидов. 2. Проводит оценку потенциала социальной реабилитации (абилитации) детей–инвалидов, уточнение потенциала их социальной реабилитации (абилитации). 3. Определяет цели и задачи социальной реабилитации (абилитации) детей–инвалидов. 4. Составляет перечень мероприятий для социальной реабилитации (абилитации) детей–инвалидов. 5. Консультирует специалистов организации, участвующих в реализации индивидуальной программы реабилитации и абилитации детей–инвалидов. 6. Организует и провводит мероприятия социальной реабилитации (абилитации) детей–инвалидов, признанных нуждающимися в социальном обслуживании, в том числе в рамках реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации. 7. Разрабатывает рекомендаций по коррекции мероприятий социальной реабилитации (абилитации) детей–инвалидов по итогам реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка-инвалида. 8. Подготавливает заключение по результатам реализации мероприятий социальной реабилитации (абилитации) детей–инвалидов. 9. Оформляет локальные нормативные акты в соответствии с задачами социальной реабилитации (абилитации). 10. Проводит экспертно-реабилитационную диагностику и оценку условий, которые ухудшают или могут ухудшить жизненную ситуацию детей–инвалидов. 11. Оценивает реабилитационный (абилитационный) потенциал детей-инвалидов с учетом рекомендаций в индивидуальной программе реабилитации или абилитации ребенка-инвалида либо индивидуальной программе социальной реабилитации несовершеннолетнего, оценивать ресурсы их окружения, возможность получения ими услуг по реабилитации (абилитации) в домашних условиях, выявляет факторы риска. 12. Определяет перечень мероприятий, а также приоритетность и очередность выполнения мероприятий социальной реабилитации (абилитации) детей–инвалидов. 13. Прогнозирует результаты социальной реабилитации (абилитации) на основе оценки внутренних и внешних ресурсов детей–инвалидов, реабилитационной инфраструктуры. 14. Осуществляет общение с законными (уполномоченными) представителями детей–инвалидов, самими несовершеннолетними, мотивирует их на активное участие в мероприятиях по социальной реабилитации (абилитации). 15. Подбирает методы социально-психологической, социально-педагогической, социокультурной, социально-средовой реабилитации (абилитации), социально-бытовой адаптации, исходя из актуального состояния здоровья детей–инвалидов с учетом рекомендаций в индивидуальной программе реабилитации или абилитации ребенка-инвалида. 16. Проводит адаптационное обучение пользованию инфраструктурой населенного пункта (передвижению по улице, правилам дорожного движения, пользованию уличным транспортом). 17. Реализовывает мероприятия социальной реабилитации (абилитации) с учетом актуального состояния здоровья и ограничений жизнедеятельности, психологического и социального статуса, возраста, образования детей–инвалидов. 18. Разрабатывает рекомендации и проводит консультирование по вопросам оборудования специальными средствами и приспособлениями жилого помещения, занимаемого ребенком инвалидом, преодоления психологических барьеров при использовании реабилитационного оборудования; психологической адаптации к техническим средствам реабилитации. 19. Проводит мероприятия по обучению технике и приемам самообслуживания и персонального ухода. |