Как вы относитесь к дистанционному высшему образованию?

Если ездить напряг.

тетя Фатя, GlamOgirl, 2 года была в этой теме: бакалавриат-магистратура. Уверяю вас со 100% точностью, что все именно так как я сказала выше. Бакалавриат-не полное высшее образование, магистратура-новые вступительные экзамены и высшее образование.

Соответственно, договоры оформляют по факту и там и там.

Да почему же нет единого мнения по этому поводу? Уже не знаю кому и верить..

Ну как это нет? В Министерстве образования единодушны по данному вопросу...

Мне сложно с вами дискутировать по этому вопросу - сама уже не учусь да и дети удачно-успешно всё позаканчивали ...
А вам удачи - дерзайте ... главное не упустите время...

Molli права , бакалавриат и правда считается не законченным высшем образованием.Но лично я давно хотела учиться,а тут представилась возможность.
Такая интересная дискуссия обернулась. У меня дочь учиться старшая на бакалавриате (дневном), собирается доучиваться на специалиста ,или на Магистратуру идти.
Обожаю ваш форум, особенно Понаехал из Москвы ,во всех диалогах интересен.

А в процессе дистанционного образования как будет называться моё образование? Тоже неоконченное высшее?

GlamOgirl ,мне обещали -заочное.

дистанционное??? И так теперь "образованье" получают ??
Е-мае уж лучше бы сразу диплом бы уже продавали.
Вот из-за таких вот дистанционных образований в России - работу не найти.
Я вот работаю - меня про диплом вообще и не спросили.

Настало время обсудить дистанционное обучение в проектах типа "ИНТУИТ".
Вот с трудом я верю, что отсутствие контакта с преподавателем, особенно при работе над практической, семинарской частью обучения не оказывает пагубного влияния на качество усвоения материала. А разбор типовых примеров - это получение навыка решения именно типовых примеров. Но никак - не усвоение методологии решения. Шаг в сторону - и ... А в жизни-то шаблонные задачи ой как редко попадаются.

Я вот за свою практику учебы (9 лет в совокупности) очень благодарен тем преподавателям, которые не только ЗАСТАВЛЯЛИ думать, но и учили тому, КАК ИМЕННО нужно думать. И я ни разу не встречал книг или методичек, которые охватывали полностью всю тему обучения. 10-15 книг по одному предмету, в каждой из которых толково освещено лишь 2-3 темы из курса, - впоне частое явление.

Нет, ну если вы хотите получить знания по методу "прочитал-запомнил-сдал (пересказал)" - тогда конечно, разницы нет. Можно вообще в Интернете почитать тематические сайты и форумы - и вырости в своих глазах как специалист

А потом мы слышим крики: "Толковые анжинеры - и хде вы?"

Бармалей, всё верно.
Но если мне что-то непонятно, то я могу позвонить по скайпу преподу, и спросить, что меня интересует. Записать. Проанализировать.
Так что общение с преподами никто не отменял!

Дистанционно приобретённых знаний вполне хватает для оказания дистанционных услуг: проведения вебинаров и ведения тематических блогов

Вы на свой опыт опираетесь? Или на чей-то?

Полагаю, всё зависит от ученика. Плохой ученик будет плохо учиться и очно. А хороший и заочно, и дистанционно будет стараться.

GlamOgirl, при занятиях в классе, один неугомонный ученик, задающий вопросы, вовлекает в разбор материала еще и не спящую на занятиях аудиторию. И решение задачи иногда приобретает увлекательные черты. А в скайпе этого не достичь в обычном случае. И эффект синергии, мозгового штурма явно отсутствует.

GlamOgirl, Я опираюсь на свой опыт просмотра ряда "чудо-вебинаров" и чтения "чудо статей" неравнодушных писателей.

По поводу -зависит. Это заблуждение из разряда "Сильному разминка не нужна, слабому - она не поможет"

Вы считаете, одного месяца в год учёбы в реале, посещая аудиторию (на заочном), достаточно для усвоения всего материла таким образом?
Да, один раз вовлекут в какую-то тему, второй раз..
Но не весь материал, в любом случае.

Хороший ученик дистанционно будет учиться хорошо, а очно - просто отлично!

а заочно как ученик такой будет учиться?

GlamOgirl, Я обсуждаю именно ОЧНОЕ образование. Никак не заочное и дистанционное

GlamOgirl,

Ваш вопрос показывает, что вы не вникли в суть фразы. Вам не указали его в явном виде и вы его проскочили. Вот вам и первый недостаток удаленного общения.
А некоторым - ещё и учиться напряг. Если нужны знания - нужно ездить. Если диплом - возможны варианты.

Вы же затронули вопрос очного и дистанционного образования. Вот и спрашиваю.

Да я бы рада учиться очно! Только кто же за меня работать-то будет?

mayflower, В теории обработки информации есть такой тезис: из набора входных данных нельзя извлечь то, чего там нет.
Иными словами при усердии и прилежании знания можно получить только из качественно подобранного и хорошо изложенного материала. То есть обсуждать следует не способ получения образования, а качество исходного учебного материала. И это - самое важное! На мой, разумеется, взгляд.

Вопрос на засыпку: можно ли научиться грамотно писать по-русски, самостоятельно изучив учебник русской грамматики?

да ладно вам,кто не хочет учиться,тот и на Очке штаны просиживать будет,конечно при очном обучении знаний получаешь гораздо больше,но если нет времени то заочка(дистанционка) вполне подойдут,если человеку нужны не только корочка но и знания

я к егэ по математике 2 года назад готовилась самостоятельно,и ничего,сдала,даже на бюджет прошла

GlamOgirl,
И вновь - та же ошибка! Неверно составленная фраза - и вы проскакиваете смысл! Перечитав свой пост, я обратил своё внимание на возможность неверного истолкования, но решил посмотреть на результат. И - не напрасно.

Поясняю: Я обсуждаю именно [преимущества] ОЧНОГО образования. Никак не [преимущества] заочного и дистанционного.

Теперь воспринимаемый смысл изменился?

КЛЮКВА,
Вы сравниваете две разные вещи:
1 не хочу учиться
2 очно-заочно.

1 - если не хочет учиться, форма образования не важна
2 - на очном человека подготовят намного лучше, чем заочно-дистанционно. У вас есть выбор (при прочих равных условиях): знания 1-го сорта (очно) и знания 2-го сорта (заочно-дистанционно) Выбор - за вами.

КЛЮКВА, Обсуждение ЕГЭ - тема отдельная. Но тем не менее, следует уловить разницу:
- и ничего,сдала
vs
- выучила математику.

просто вас почитать,так заочно и дистанционно только бездельники,я же обратила ваше внимание на то что это не верно
о том что очка лучше я писала(видимо вы проскочили данный кусок текста)
и выбор есть не всегда,если у вас есть шея на которой можно сидеть на время учёбы-учитесь очно,если содержать вас некому-пойдёте на заочку или дистанционно,так что не надо тут о выборе,здесь скорее позволяют ли условия
не выучила,а научилась решать,математика не гуманитарий где достаточно заучить,здесь нужно понимать ЧТО ты делаешь
вы вообще видели егэ по математике? это не тест где к каждой задаче предлагается вариант ответа,там надо решать так же как и в обычной контрольной,только в бланк вписываются лишь ответы(часть В) есть часть С для одарённых там вписывается и решение

КЛЮКВА, Не сочтите за труд - процитируйте моё высказывание, из котрого вы сделали такой вывод.
Неверен ваш неверный вывод

Моя позиция: У вас есть выбор (при прочих равных условиях): знания 1-го сорта (очно) и знания 2-го сорта (заочно-дистанционно) Выбор - за вами.
и ваш выбор -

Когда я получал второе высшее, учился на вечернем. Ложился в 2 часа, вставал в 6. И шел на работу. И никто меня не содержал. Работу подыскивал, чтобы сочеталась с учёбой.

В математике есть шаблоны решения типовых задач. Попробуйте решить нетиповую, либо не прибегая к шаблону.
А для усиления эффекта - самостоятельно доказать какую-либо теоремку, из простеньких

Вообще-то для того, чтобы научиться писать грамотно, не только учебник русской грамматики надо прочитать, а вообще читать литературу. И изучать другие учебники.
И уж наличие препода рядом уж точно для этого не обязательно!

при общих равных не выходит,у вас же не было на тот момент ребёнка с которым ВЫ должны были сидеть? разные ситуации у людей бывают,насчёт математики-я 100% гумаитарий,поэтому самостоятелно подготовиться для меня уже достижение,а теоремы пусть доказывают физматы

КЛЮКВА, Видимо, вы неверно поняли термин "при прочих равных".

Тема топика "Как вы относитесь к дистанционному высшему образованию?" То что вы описываете - дополнительные условия, способствующие выбору, но не влияющие на отношение к сути вопроса. Разница - как между "хочу" и "могу себе позволить".
Суть конечно была не в доказывании теорем, а в качестве усвоения материала и, как следствие, - применении навыков и знаний. Конечно, для кого-то подвиг подняться пешком на невысокую гору по пологому склону. Но стоит ли это сравнивать с практическими навыками скалолазания? Научиться плавать в бассейне до бортика и переплыть широкую реку в ненастную погоду? (привожу примитивные примеры для простоты восприятия мысли, а не текста).
Итого:
Своё отношение к теме - я высказал.
Разницу в получаемых результатах - описал.

Кому хочется осмыслить - вникайте.

GlamOgirl, Это - аксиома или теорема, в вашем понимании?

GlamOgirl, Так можно или - нет? У вас есть большая практика преподования? Или просто ваш учитель языка и литературы отстала от жизни?
Особенно помогает чтение Дарьи Донцовой

Вы какие-то странные вещи говорите. Приводите в пример совершенно не тот вариант. Я, например, читаю совершенно других авторов.
Я не преподаватель, а ученик.
Не знаю, отстали ли они от жизни, давно уж их не видела
А Вы считаете, что русский и литературу должны преподавать только с современными взглядами на жизнь? Ого! Вы куда-то не туда свернули..
Кстати, вот Вы получили вышку, находясь на ОЧНОЙ форме обучения, однако ж даже в таком простом слове как "преподАвание" делаете ошибки.. Эх Значит, не помогли учителя Ваши, преподаватели

человек утрирует...

GlamOgirl, Какой позор! надо было учиться дистанционно!

Надо было просто учиться
Так что сами видите результат)