1. Организовывать и осуществлять учебно-коррекционную работу с детьми, имеющими отклонения в речевом развитии; 2. Организовывать и проводить работу по речевому развитию, готовить детей к обучению в школе; 3. Обследовать детей, определять структуру и степень выраженности, имеющихся дефектов и нарушений; 4. Комплектовать подгруппы для занятий с учетом психофизического состояния детей; 5. Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций; 6. Следить за состоянием речевого развития детей, оформлять и вести на каждого ребенка группы речевую карту; 7. Внимательно относится к детям, изучать их индивидуальные особенности; |