• выявляет индивидуальные особенности, интересы, способности, проблемы, затруднения школьников в процессе образования; • осуществляет организацию участия обучающихся в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; • осуществляет подбор и адаптацию педагогических средств индивидуализации образовательной деятельности в общеобразовательном учреждении; • осуществляет педагогическую поддержку рефлексии учащимися результатов реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; • участвует в реализации адаптивных образовательных программ обучающихся с ОВЗ и инвалидностью; • проектирует открытую, вариативную образовательную среду общеобразовательного учреждения; • повышает доступность образовательных ресурсов для освоения школьниками индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; • разрабатывает и подбирает методические средства (визуальной поддержки, альтернативной коммуникации) для формирования адаптированной образовательной среды для детей с ОВЗ и инвалидностью; • осуществляет методическое обеспечение взаимодействия субъектов образования в целях индивидуализации образовательной деятельности; • подбирает и разрабатывает методические средства для анализа результатов тьюторского сопровождения. |