Обследует учащихся (воспитанников), определяет структуру и степень сложности имеющегося у них речевого дефекта.
Работает в тесном контакте с педагогами, посещает занятия и уроки в целях выработки единой направленности работы.
Составляет план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год.
Оформляет требуемую документацию установленного образца: журнал посещаемости логопедических занятий; речевые карты; календарно-тематическое планирование; поурочное планирование; план работы на весь учебный год; цифровой отчет о проведенной работе за год; отчет о результатах коррекционной и методической работы на протяжении учебного года;