Обязанности | Дминистративным, трудовым и хозяйственным законодательством РФ; * требованиями ФГОС основного общего образования и среднего общего образования, рекомендациями по их применению в школе; * основами педагогики, психологии, физиологии и гигиены; * .7. Учитель биологии должен знать: * приоритетные направления и перспективы развития педагогической науки и образовательной системы Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, законодательство о правах ребенка; * требованиями ФГОС основного общего образования и среднего общего образования к преподаванию биологии, рекомендации по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта в общеобразовательной организации; * преподаваемый предмет «Биология» в пределах требований Федеральных государственных образовательных стандартов и образовательных программ основного и среднего общего образования, их истории и места в мировой культуре и науке; * современные формы и методы обучения и воспитания школьников; * перспективные направления развития современной биологии; * историю, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества; * теорию и методы управления образовательными системами; * современные педагогические технологии поликультурного, продуктивного, дифференцированного и развивающего обучения, реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся; * основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий; * рабочую программу и методику обучения биологии; * программы и учебники по биологии, отвечающие положениям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; * основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; * педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену; * теорию и методику преподавания биологии; * основы экологии, экономики, социологии; * требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов биологии; * средства обучения, используемые учителем в процессе преподавания биологии, и их дидактические возможности; * пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения; * основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализации личности; * законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития; * |